Importancia de la implementación de inclusión de estudiantes TEA en etapa preescolar en Chile

Autores: Camila Ayala, Noelia Cortesi, Rocío Díaz, Cristopher Morales, Maite Ortiz, Valentina Sotelo. Ayudante: Catalina Lepez

Resumen:  sintetizar en 250 palabras los objetivos y preguntas de investigación, los principales hallazgos (categorías) y las conclusiones (responder esa pregunta) y discusión (si bien unos autores señalan esto, otros esto otro) ABSTRACT: palabras claves tmb


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Método

Al momento de seleccionar bibliografía tomamos en cuenta que sea de preferencia con una  antigüedad máxima de 5 años (2018 a la fecha). Sin embargo, al encontrarnos con la dificultad de no encontrar bibliografía actualizada para algunos tópicos en específico, fuimos ampliando el rango de búsqueda en idioma español, portugués e inglés. Además, tomamos en consideración que las bibliografías estuvieran centradas en poblaciones de estudio de escolares en etapa preescolar. Para eso se utilizaron bases de datos que son de carácter académico y confiables, como Scielo y Scopus. Utilizamos palabras claves como: Educación, Trastorno del Espectro Autista, Neurodivergencia, Chile, Inclusión, Preescolar, Autista, Personas con Espectro Autista, Discapacidad, Inclusión Social, Discriminación Arbitraria. (justificar pq de todo)
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